La presente publicación es un cuadro comparativo en el cual se presentan las investigaciones de diversos autores que consideran el uso de la TICs dentro de la educación tradicional y como estas pueden beneficiar el desarrollo de los estudiantes en este nuevo siglo, por otra parte también se consideran las limitantes de las mismas así como los riesgos que estas pueden representar o que podrían causar en las comunidades de la educación. En segunda instancia se presentan las posturas de otros autores que esta vez hablan de la inserción de las tecnologías de la información y comunicación dentro del ámbito educativo mexicano, como han impactado de manera fehaciente en la cultura mexicana y cuales han sido sus pros y sus contras.
Cuadro comparativo Equipo 8
Integrantes:
María Isabel Bustillos Zardain
Juan José Aguilar Cortés
Eduardo Rivera Cobel
Julián de Jesús Can Gamboa
Apreciable compañero, es muy grato revisar y analizar el cuadro comparativo de las TIC en la educación de los diferentes autores que revisamos en el transcurso de esta semana. Por lo cual menciono que su cuadro esta muy completo y sobre todo encaminado al avance, utilización y uso de la tecnología en nuestro País.
ResponderBorrarGracias por compartir y sobre todo aprender de su equipo sobre esta herramienta.
Saludos cordiales!!
Saludos compañero
ResponderBorrarEn primera instancia tu cuadro me pareció muy completo, concreto y la información que presentan es muy sintética y analítica; me parece muy buena y completa su aportación.
Asimismo, coincido contigo con respecto a que uno de los principales riesgos que el uso e implementación de las TIC puede tener es precisamente el rol que el profesor juega al momento de implementarlas, ya que muchas veces de su conocimiento y apertura se determinará la forma en la que se han de incluir en el ámbito académico; simplemente no se puede usar aquello que se desconoce o bien, los resultados obtenidos no serán o tendrán el mismo potencial que al hacerlo de manera consciente e informada.